星空体育:机械制造装备设计十篇
文章出处:本站 人气:发表时间:2024-04-11 14:09
机械制造装备设计篇1
机械制造装备设计课程涉及知识面广,强调专业实践性和实用,着重培养学生分析和解决实际工程问题的能力,学生们感觉课程学习难度大,影响课程学习积极性,教学效果难以达到预期。目前存在的问题主要如下:
1)现有教学内容沿袭了传统的体系与架构
知识点面面俱到,没有根据不同类型学校培养目标的侧重点不同而有所区分。缺乏生产实际内容,对于新材料、新工艺、新技术和新装备的介绍不足,不能全面反映本专业的前沿发展现状和趋势,不利于学生的创新思维发展。
2)教学手段与方法相对单一
仍以教师单方面授课为主,不能完全满足教学要求。根据教学大纲安排,课程教学为32学时。教师要在有限的时间内把大量的知识和信息传递给学生,尤其目前普遍采用多媒体教学,更进一步扩大了课堂教学容量,对学生的理解和接受能力提出了更高要求。为追赶进度,学生无暇思考,只能填鸭式被动接受。而一旦某一环节跟不上,则会一步落、步步落,严重挫伤学生学习积极性和自信心。
3)现有授课计划
对于实验与实践教学环节安排不足,学生亲自动手操作与动脑思考的机会不多,对于知识的理解仍停留在书本理论的层面,遇到实际问题不能有效应对,违背了课程内容组织强调实践性与实用性的初衷。
4)考核评价机制单一
一般仍取平时考勤、课堂作业与期末考试成绩作为评价学生学习效果的标准。学生为考勤而到课堂,身在课堂心在外,临近考试就突击死记硬背,不会花时间去主动思考,更不会去深入研究如何应用所学到的机械制造装备的设计原理与方法,极大损害了学生运用所学理论和技术手段综合创新能力的发展。
5)伴随高校扩招
机械设计制造及自动化专业生源规模持续增加,越来越多的青年教师走上讲台,他们虽然储备了足够的理论知识,却在自身实践经验上有所欠缺,而机械制造装备设计课程教学内容设置中的金属切削机床设计和夹具设计等都需要丰富的生产实际经验作为支撑,这在一定程度上影响了课程教学效果。
2机械制造装备设计教学改革探索
2.1教学理念的与时俱进把握工程教育要面向工程实际的基本原则
对于机械制造装备设计过程,不仅仅关注结构与功能原理的实现,也要从经济性、安全性、环境保护与节能减排等方面将其视为一个系统的工程技术项目来加以考虑,全方位引导学生培养运用所学知识解决实际工程问题的能力,正确认识工程对于客观世界和社会的影响。教师对于学生的要求更多地集中在培养学生的学习主动性、对问题的深入探究和钻研精神以及追求创新的态度和意识。这就对教师本身在知识结构、教育教学技能、教学与管理艺术等方面提出了更高的要求,要不断更新自身教育理念,与时俱进。
2.2教学内容的改革与优化
课程教学内容要面向机械设计制造及自动化专业工程教育认证目标,以培养行业认可的复合型工程人才为导向,突出学校与学科专业特色,紧随生产与社会的发展,与相关产业与领域的需求相结合。以此为原则,保留原有教学内容中的经典核心部分,删减或剔除与专业认证目标不相符合的内容。针对湖南科技大学机械设计制造及自动化专业面向矿山机械、工程机械及数控机床产品设计制造的专业培养特色,教学内容中适当增加矿山机械装备与工程机械装备的设计方法与过程,对于金属切削机床的设计着重讲解数控机床的主传动系设计、进给传动系设计与典型部件设计,减少普通机床设计相关内容。机床控制系统设计重点介绍数字控制技术原理与设计过程,其它控制方式酌情删减或剔除。同时教师在授课过程中应结合自身研究方向,增补介绍反映本专业前沿发展现状和趋势的有关新材料、新工艺、新技术和新装备的内容,使教学内容做到融经典、基础、实用、前沿于一体。适当淡化教学内容中的深奥理论知识,增强应用与实践,增加实验与实践教育环节时长,以激发学生的学习兴趣。可以更多地与企业生产实际相结合,与企业沟通联系,创造机会让学生深入企业生产一线,直观接触与动手实践,深入理解机械制造装备的设计原理与方法。强调对重点和难点的把握,精心组织,讲深讲透,如金属切削机床的工作原理、几何表面成形原理和机床主传动系设计过程、夹具定位方案的设计与分析等。对于物流系统设计和机械加工生产线的总体设计,则可以采取学术讲座的形式加以介绍。
2.3教学方法的突破与创新
面向工程教育专业认证需求,教师要实现教学方法与手段的不断突破与创新,以提高教学质量。教学方法要针对工程实际,可以更多地采用案例分析、综合设计、小组学习、项目训练等方式,培养学生主动学习和团队合作能力,提高工程意识和设计技能。教师也要深入研究当前国内外工程教育的发展形势,将国际上最新的科学思想和科学成果传递给学生。在教学过程中教师要有效利用多媒体教学资源,使知识直观化、形象化,激发学生学习兴趣,调动主观学习积极性。如为使学生对于装备制造业有清晰的认知,激发学生对于机械制造装备设计课程学习的热情,在绪论中详细介绍制造业与装备制造业的内涵,多方搜集资料,以详实的图片、文字、视频和数据资料深入透析装备制造业的地位与作用、我国装备制造业迄今所取得的成就以及面临的机遇与挑战,鼓励学生为我国装备制造业的发展与进步贡献自己的力量。为训练学生的独立分析与思考能力,教师也在课堂上提出问题或布置课后作业,启发学生去思考并分组讨论,教师再进行归纳总结和点评,让学生能够主动参与学习。在机械制造装备设计课程教学中可根据教学难点与重点,有针对性地开展专题讨论与专题作业。讨论与作业的形式也需多样化,以便于活跃学生思维,增强创新意识。
2.4考核评价机制的多元化
为检验课程教学效果,考核评价必不可少。在常用的平时考勤、课堂作业与期末考试成绩的考核评价机制基础上进行多元化拓展,以助于提高学生的学习积极性,培养创新态度和意识。针对机械制造装备设计课程教学特点,采取“日常课堂教学考核+创新实践考核+期末闭卷考试”模式。日常课堂教学考核从考勤、课堂讨论、课堂作业等方面进行综合评定,重点考查学生的学习态度、学习纪律性与主观能动性等;创新实践考核结合实验教学进行,考察学生的创新思维和创新能力、实践动手能力等;期末闭卷考试适当增加主观题和应用型试题比重。通过考核评价机制的多元化拓展,全面准确地反映学生学习效果。
3结语
机械制造装备设计篇2
【关键词】传统教学;案例化;课堂教学;关键问题
1 “机械制造装备设计”课程教学现状
“机械制造装备设计”是一门历史发展悠久的专业课程,是机械类专业一门重要理论实践专业课程,主要是教授学生机械制造装备设计方法、金属切削机床设计,典型部件设计,工业机器人设计、机床夹具设计以及物流系统设计和机械加工生产线总体设计等的基本理论与方法,为学生从事制造业工作打下基础,现已成为众多高等学校机械工程学科本科教学中量大面广的重要的一门专业课。其包含知识面广、专业性强、实践性高等特点,使得学生在学习时难度较大,教师的教学效果不太理想。
目前,由于本课程书本上的繁琐理论使学生无法理论联系实践,对学生的学习兴趣产生极大的冲击,逐渐对机械缺乏感性认知,便造成了以下弊端:1)教学模式相对单一或不足,在对其讲述中仍旧采用的是传统教学过程,即教师通过系统细致的讲解,使学生掌握大量知识的教学方法,形式比较单一,学生只是一味地接收教师的知识灌输;2)课堂气氛不活跃,目前由于网络的发达,很多学生处于老师在上面讲,学生在课堂上玩手机、睡觉等的现象比较多,学生主动参与课堂讨论的机会太少,学生创新性思维难于得到有效培养;3)学生的学习效果及考核方式比较单一,考试只注重书中基础理论的考察,而较少注重学生的设计分析能力的考察;4)实践环节太少,导致学生没有实践经验和动手能力差,甚至有些高校所开的实验课与课堂重要的结构原理方面的相关联程度太少,从而影响力学生对相关理论知识的充分理解,甚至使培养的学生与社会需求脱节。可见,现今的传统教学模式很难兼顾到这两个方面,在一定程度上,这种教学模式导致了理论与实践相脱离,学生的创新性思维得不到有效锻炼,这就很难培养出学生的实际操作能力与解决实际问题的能力。
随着计算机的广泛应用及互联网的普及,“翻转式课堂教学”在全国各所学校逐步慢慢推广,其教学模式逐渐变得可行和现实,可以将专业课程进行案例化、专题化课堂教学模式的探索与实践,以加强大学生创新能力的培养、提高大学生的实践能力,完善大学生实践平台,为进一步深入地进行工科专业课程体制改革,以及推进应用型人才培养模式改革奠定基A。
2 教学方法改革研究
针对上述问题的存在,该课程改革的总体理念与思路就是将通过翻转式教学将实践、理论和设计三者相互融合,交叉进行,使得三个方面能够相辅相成,并相互促进,从而能够实现对该课程知识体系的完全理解与把握。具体说来,包括以下几个方面:
2.1 基于翻转式教学的“机械制造装备设计”课程混合式教学设计研究
基于翻转式课堂教学就要综合考虑教学目标、教学环节、教学内容、知识点难易等方面的因素,通过对课程体系进行优化重组,明确指出哪些内容需要使用传统教学方法,哪些内容需要以案例化为载体的翻转式教学,哪些内容是需要让学生进行深入讨论的部分,最后在教学活动中以传统教学和“微课-讨论-实践”相结合的方式为主线,对整门课程进行混合式教学设计。
2.2 “机械制造装备设计”课程案例化、专题化研究
对“机械制造装备设计”课程混合式教学中需要以微课为载体的翻转式教学和需要让学生进行深入讨论的部分,考虑实践以及实习现场或者是实验室的相关设备和实物分析图,或者用用三维软件对某些难以理解的结构进行三位运动装配模拟仿真,对相关知识点进行重构组合,结合理论讲授部分,将其相关部分以制作短小视频的方式制作成案例、专题,可以利用相关的平台让学生提前进行观看预习或者以点播式的方式先在课堂上让学生自主学习,而后让学生进行分组讨论,培养学生的自主学习能力、提高学生学习的灵活性。
2.3 基于网络平台的实践环节加强研究
通过大学生科技竞赛、技能培训基地和校企合作研究,以及设置开放性、设计性和综合性实验项目,打造学生真正的实践环节平台。在对课堂上没讨论完或没讨论彻底的问题或者课后遇到新的难题留在结合相关的实践环节在网络平台上进行探讨,以便进行充分的探讨达到更深层次的认知。教师可将课堂上问题与解决方案,甚至精彩的讨论环节进行资源整合并上传网络,学生们永久可以下载保留。利用互联网将实践过程中的经验体会结合案例化和专题化内容整理成微视频,通过论坛,微信以及微博、云空间等平台共享,让更多的人进来讨论,批评改正,优化提升。
2.4 教学改革课程考核方法改进研究
通过尝试改变以往课程考核集中在期末,一卷定成绩的古老方法。在学习评价方法上可以做如下考虑:增加课堂提问环节10分、课堂分组讨论环节10分、实践与试验环节20分、基础知识理论考试50分、附加分制10分(学生根据自己学习的程度,选择一个与课程相关的问题进行分析,并提出带有自己的思考的设计或解决方案来)
3 改革方法分析
3.1 改革目标
通过对“机械制造装备设计”专业课程进行案例化、专题化课堂教学模式的探索与实践,提高大学生的创新与实践能力,完善相关教学实践平台。激发学生独立思考和发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的科学精神和创新思维习惯,切实提高教学质量。并加强了学生们学习时自主规划能力与探索能力,让学生们的思维得到更灵活的运用,尤其是工科学生的实践能力得到明显提升。从而为郑州轻工业学院作进一步深入地进行工科专业课程体制体制改革,以及推进我校应用型人才培养模式改革奠定良好基础。
3.2 改革中的关键问题
3.2.1 “机械制造装备设计”混合式教学体系设计及评价问题
一方面,“机械制造装备设计”课程强调理论的讲解,但要与案例分析和软件工具紧密结合,最后要落实到专业技能的提高上来。另一方面,作为应用型本科院校的学生不仅要掌握软件操作,更要掌握一些其它深层次知识,如何建立具有可操作性、可评价性的混合式课程体系是本课题的关键性问题。
3.2.2 “机械制造装备设计”课程案例化、专题化课堂模块设计问题
在对“机械制造装备设计”课程相关知识点进行案例化、专题化的过程中,如何结合交叉学科知识把短小精悍的视频设计的生动易懂,使学生把应该掌握的必要知识及能力融入。而课堂活动模块设计翻转课堂的课堂教学环节,实际上是帮助学生进行知识内化(下转第95页)(上接第93页)的环节。教师课堂活动模块的设计直接影响教学效果。在“机械制造装备设计”课程案例化、专题化课程教学中,如何进行课堂活动模块设计是本课题的关键问题。
3.3 主要特色
3.3.1 构建新的教学理念与教学模式,将理论教学与实践教学有机的结合在一起,实现在互联网新时代下对创新实践型人才的培养;突出“以基于翻转式教学的交互式教W模式、强化实践环节、以教师为主导、以学生为主体”的专业课程核心教学理念。
3.3.2 打破传统教学过程中的“以老师为中心、以教材为中心”的教学模式,采取提出问题、分析问题、解决问题的方式授课,可以充分调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,使学生的学习过程由被动接受变为主动思考。
3.3.3 通过整合优化教学内容,极构建网络教学平台,进而加强实践环节建设,体现课程的先进性和实用性。
4 结语
“机械制造装备设计”的案例化是一种新的教学理念与教学方法的教学改革,虽然看起来过程繁琐,但是本课程的专业学科知识点明确,每一章一个侧重点,可以按章节来编排制作案例化素材,也可以侧重于一类结构、一类设计方案、一类方法的应用。这样做的主要目的是把一些重要的,较难理解的知识点将它们案例化、专题化后展现给学生(可通过视频或动画),以有效的提高课堂效率,帮助学生高效地完成课堂学习任务,提供学生进行学科专业学习的平台和渠道,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生的科学精神和创新思维习惯,切实提高教学质量。相信这种教育方式可以加强学生们学习时自主规划能力与探索能力;通过这种混合式和探究式的教育方法,由于让学生们参与其中,可以使其思维得到更灵活的运用,尤其是工科学生的实践能力得到提升。
【参考文献】
[1]李永春.关于机械制造装备设计课程教学的改革研讨[J].现代企业教育,2014(20):355-356.
[2]危卫华,连小莹,等.机械制造装备设计课程建设与教学改革探讨[J].价值工程, 2013(27):258-259.
[3]丁江民,魏延刚.面向卓越工程师培养的“机械制造装备设计”专业课的教学改革[J].教育教学论坛,2013(18):21-23.
机械制造装备设计篇3
[关键词]机械自动化;设计;制造;改进策略
中图分类号:TM76文献标识码:A文章编号:1009-914X(2018)22-0291-01
伴随科技不断进步,机械自动化的快速发展已引起人们重视,由于我国机械自动化技术起步较晚,在其应用过程中仍然存在诸多问题,一定程度上影响了企业的经济效益。为保证机械自动化技术得到更好的应用,相关企业能从中得到高效进步,本文主要剖析了机械设计制造及其自动化专业在发展中存在的问题,并提出了相应的改进策略,从而不断提高企业的经济效益。
1机械自动化
上个世纪20年代初期,冷加工被逐步应用到机械自动化技术当中,由于我国居民的生活水平不断提升,对机械制造产品的要求不断提高,机械自动化生产系统应运而生。通过合理应用机械自动化系统,能够保证产品零件的质量,真正实现机械自动化。在众多企业中,机械自动化生产系统运行结构比较简单,为了保证机械自动化系统能够更加安全稳定的运行,做好设计与制造工作非常重要,必须减少机械自动化设备发生故障的次数[1]。
在机械制造领域中,通过科学合理应用自动化技术,能够提高产品质量,保证企业的经济效益。与传统的机械自动化技术相比,先进的机械自动化技术更加高效、安全、稳定。为了机械自动化技术得到更好的应用,设计与制造的过程中,要积极寻找有效的解决方案,不断减少工业资源的浪费,通过降低成本从而提高效益。
2机械设计制造及其自动化中存在的问题
2.1企业自动化落差大
虽然我国的机械制造企业数量较多,但是由于工业企业的规模不同,使得企业之间自动化的落差较大,在一定程度上影响着机械制造行业的稳定发展。另外,机械制造企业中没有高端龙头企业,使得我国机械制造行业比较落后。在一些小规模的机械制造企业中,由于生产资金有限,企业中应用的机械自动化技术比较落后,很多机械操作依然采用人力,影响企业的生产效率。
由于制造企业之间自动化的落差较大,影响机械自动化设计工作的顺利开展,拉低了企业的经济效益。另外,由于我国机械制造企业的发展规模不同,企业中的机械自动化进程不同,很多机械自动化设备得不到有效的应用,影响企业的经济效益。为了保证制造企业中的各项机械设备得到合理应用,在机械自动化设计过程中,设计人员要根据机械自动化设备的运行情况,制定科学、高效的设计方案。
2.2制造装备实践较少
在我国机械制造企业中,由于制造装备比较落后,很多制造装备缺乏一定的实践经验,设备故障的次数不断增多,缩短了制造装备的使用寿命,降低企业的经济效益。与工业经济比较发达的国家相比,我国的机械制造行业企业较晚,企业内部的制造装备数量较少,工业企业的发展水平不同,降低了制造装备的使用率。在机械自动化设计与制造中,由于制造装备比较落后,增加设备发生故障的次数,降低制造装备的运行效率。
除此之外,由于我国机械制造企业发展速度较快,企业中的制造装备种类不断增加,但是,由于制造装备技术比较落后,缺乏一定的实践经验,影响设备的稳定运行。为了保证机械自动化设备更好的投入到使用中,在制造的过程中,相关工作人员要结合工业企业的经营现状,尽量采用先进的制造装备,并进行合理的实践,不断提高制造装备的使用率[2]。
3机械自动化设计与制造问题改进策略
3.1全面发展核心企业
为了保证机械自动化设计与制造得以顺利开展,促进国民经济的稳定发展,要全面发展核心企业,不断改进原有的制造工艺,有效提高制造企业的经济效益。由于制造企业中的机械设备种类较多,通过发展核心企业,改进机械自动化设备内部结构,能够减少设备发生故障的次数,提高机械自动化设备的运行效率[3]。在一些规模较大的机械制造企业中,由于机械制造设备的数量较多,机械自动化设计人员在工作的过程中,要结合机械设备的运行特点,制定科学合理的设计方案,真正实现机械自动化。
通过发展核心企业,能够减少工业资源的损耗,提高机械自动化设备的运行效率。在一些生产规模比较小的工业制造企业中,由于其内部的机械自动化设备种类较少,为了保证机械自动化设备能够更加安全的运行,设计人员要结合各项机械自动化设备的运行情况,不断改进与创新,不断提高设备的运行效率。为了保证我国机械制造企业能够更好的发展,机械自动化设计人员在实际工作中,要详细了解各项机械设备的内部结构,并根据设备的运行特点,做好相应的改进工作,不断提高工业能源的利用率。
3.2实现机械自动化技术现代化
在进行机械自动化设计与制造的过程中,由于机械自动化设备内部结构比较复杂,在一定程度上影响机械自动化设备的运行效率。为了保证机械自动化设计与制造工作得以顺利开展,机械制造企业要不断采用先进的机械装备,真正实现机械自动化技术现代化,进一步提高机械自动化设备的运行效率。为了保证机械设备得到更好的应用,设计人员在实际工作中,要结合设备以往的运行情况,合理改进设备内部结构,从而有效提高设备的生产效率[4]。
另外,由于机械制造企业中的机械种类较多,为了保证各个机械设备能够更加稳定的运行,针对机械自动化设计与制造中存在的问题,设计人员要制定合理的改进措施,从根本上提高机械自动化生产水平。在机械制造企业中,由于机械自自动化设备内部结构比较复杂,在一定程度上影响机械设备运行效率。为了不断提高机械自动化设备的运行效率,设计人员要结合以往的工作经验,详细了解机械设备内部结构,不断提高机械自动化设备的运行效率,减少工业资源的浪费。
伴随国民经济的稳定发展,机械制造企业的规模正在不断扩大,为了满足企业的发展需求,做好机械自动化设计与制造工作非常重要。通过实现机械自动化技术现代化,不仅能够提高机械自动化设备的运行效率,还能够减少资源的浪费,推动我国机械制造企业的快速发展。根据相关研究表明,在进行机械自动化设计与制造过程中,为了保证机械自动化设计与制造问题得到有效解决,设计人员要充分了解机械设备的运行特点,并进行合理的改进,不断提高机械自动化设备的安全性,保证机械制造企业的经济效益。
4结束语
綜上所述,通过全面发展核心企业、实现机械自动化技术现代化,能够保证机械自动化设计与制造问题得到更好的解决,提高工业资源的利用率。但是,对于机械自动化设计人员来说,在实际工作中,仍然会面临很多问题,这就需要设计人员在原有的基础之上,不断改进原有的机械自动化设计方案,提高机械自动化设备的运行效率,从而促进我国机械制造企业能够更加快速的发展。
参考文献
[1] 王旭辉.机械自动化设计与制造存在问题及对策研究[J].山东工业技术,2017,(22):30.
[2] 施展.机械自动化设计与制造存在问题及改进方法[J].黑龙江科技信息,2017,(09):75.
[3] 王文哲.机械设计制造及其自动化的设计相关研究[J].山东工业技术,2017,(02):34.
机械制造装备设计篇4
关键词:机械设备;设计;问题
1 前言
机械设备的设计研发工作是企业创新工作的一个重要组成部分,无论是新产品的制造,还是新技术的实施,都要有新的机械设备的支持。使机械设备的设计研发工作科学,合理,规范地展开,促进技术创新整体水平的提高,因此,很有必要对机械设备设计研发的过程展开讨论,由于在国民经济中,产品生产类设备占有很大比重,本文的讨论就主要针对此类机械设备的设计研发工作。
2 机械设计的过程
2.1 机械设备设计研发的目的
机械设备设计研发的目的归纳起来讲,就是根据用途和实际需要,设计研发出能有效地实现一种或多种功能的机械装备,满足社会的需求。
2.2 机械设备设计研发的基本步骤
一般来说,机械设备设计研发应按如下步骤进行:
2.2.1 需求申机械设备的设计研发,首先必须有需求,由需求者提出申请。
2.2.2 需求的确认:机械设备的需求申请必须由主管部门或领导确认并批准。
2.2.3设计研发任务书的下达:机械设备的需求申请被确认批准后,必须将需求申请中的具体要求细化成设计研发任务的内容和要求,使设计研发者明确任务及目标,便于组织实施,并将任务书下达到承担任务的部门。
2.2.4组建设计研发项目组:承担设计研发任务的部门收到设计研发任务书后,应根据任务书的内容、要求,选配适当的各类专业人员,组成设计研发项目组,并明确项目组成员的各自责任。
2.2.5初步确定方案:设计研发项目组根据设计任务书,组织对设计研发方案的讨论,并形成最初的设计方案。如果是大型或成套的机械设备,应先进行小样机或关键功能部件的方案设计。
2.2.6方案草图的设计(形成总图及部分主要部件图):根据初步拟定的方案,有关人员进行相关部分的草图设计。
2.2.7设计方案草图的评审:设计草图完成后,项目组应再次组织相关人员对设计方案展开评审,对方案的关键环节和主要部分的合理性进行深入研讨,并综合各方面的建议和意见,形成修改方案。
2.2.8方案修改、正式设计:根据修改方案,对原设计方案进行修正,并开展正式设计。
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